Programme de rentrée
Hello 👋
Bonjour à toutes et à tous.
Nouvelle édition depuis…juin ? oui, quand même…Que dire ? (<= rien, je fais bien ce que je veux après tout 😉)
😀😀😀😀😀
Cela ne vous a pas échappé, c’est la rentrée.
J’adore la rentrée ! Je ne suis pas revenue à mon bureau que j’avais déjà acheté mes petits carnets, mes petits crayons comme si je rentrais en 6ème.
Dans une autre vie, j’ouvrirai une papeterie qui proposera aussi des livres de voyage, du café et du thé.
Je vous propose une édition “En coulisse” cette semaine. Auto centrée donc ! Ecrire les projets m’aident déjà à les structurer et les rendre réels je crois.
📍En coulisse…
J’ai eu un début d’année un peu haché, des projets qui ne sont pas lancés, d’autres qui ont mis plus de temps que prévu à voir le jour, des impératifs qui m’ont obligés à renoncer à certaines opportunités. J’avais notamment prévu de passer le cap du CP de l’entrepreneur en cette rentrée en créant ma société. Je vais finalement redoubler ma maternelle jusqu’en fin d’année.
Néanmoins, je suis partie en vacances l’esprit léger. Un emploi du temps calé à la rentrée, des missions engagées pour les 2 mois à venir et probablement jusqu’à la fin de l’année. Et ça, c’est vraiment important. Je n’ai jamais eu de mal à partir en vacances (sans déconner !) mais partir sans avoir de perspective au retour, c’est très rude.
Les projets clients de la rentrée :
L’écriture prend une place importante dans mes projets de cet automne.
Je viens de finaliser l’écriture d’un module de formation pour le titre FPA à distance et je démarre 3 autres projets de rédaction pédagogique.
Parmi les multiples casquettes/métiers du digital learning, la scénarisation et la rédaction ne sont pas les plus connues, ni les plus valorisées. Et c’est dommage ! Je milite pour que cette fonction soit davantage intégrée dans les projets.
Tout module peut être une histoire à raconter.
Chaque module peut faire le choix d’un “ton” particulier, au même titre qu’une identité graphique.
Les méthodes narratives sont de très bons leviers d’engagement sous estimées quand on s’intéresse au fond du contenu pédagogique.
J’ai aperçu le programme du Learning Show proposant une séquence autour de la narration et du récit. Ce qui me fait peut-être mentir sur le désintérêt de ce volet ?
Je suis friande de vos retours sur le sujet si vous avez la chance d’y aller en octobre prochain !!
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A ces projets purement pédagogiques s’ajoute d’autres formats d’écriture : rapport de projet, articles pour la formation professionnelle. J’espère garder une place pour cette newsletter.
Comme je l’écrivais dans ce post Linkedin, il m’arrive de me lancer dans des projets sans me sentir parfaitement outillé pour. Cela va être le cas pour une mission d’accompagnement AFEST à destination de demandeurs d’emploi et d’entreprises franciliennes.
Je manque de pratique pour porter un regard sur cette modalité. Je la trouve a priori hyper adaptée pour accompagner la montée en compétences de certains métiers. D’un autre côté, la mise en place ne me semble pas toujours aisée.
Ce sera sans doute un sujet qui reviendra par ici.
Dans le même ordre d’idée, j’accompagne un organisme à délivrer des certifications professionnelles : une première immersion pour moi dans le monde merveilleusement complexe de la certification.
D’autres rendez-vous se profilent pour du conseil et de l’accompagnement de formateurs.
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Ce qui me plaît avec ces projets, c’est qu’ils s’équilibrent bien entre :
des temps asynchrones : je fais quand je veux et comme je veux / pas de réunion inutile / des livrables clairs et un minimum d’interactions (mode sauvage activée)
des temps d’accompagnements de projets / personnes avec des temps de réflexions communs, de l’émulation, des bons moment de partage.
L’accompagnement des transitions professionnelles :
…à savoir la brique que je souhaitais ajouter à mes activités.
Et dis donc, quelle galère et quelle jungle que ce monde là !
Je ne compte plus les organismes malhonnêtes qui cherchent à vendre des formations “maison” sans aucun engagement d’activité ensuite.
La seule mission intéressante pour moi ces prochains mois : une UE de 14 h à l'Université Paris Cité auprès d’étudiants en L2 sur leur projets professionnels.
Pour le moment, je vais me focaliser sur l’accompagnement scolaire et je me tâte vraiment à passer Qualiopi pour les bilans de compétences et VAE. Je suis ouverte à toutes suggestions ou échanges sur ce sujet (🛑 je ne parle pas de propositions d’accompagnement, juste d’échanges de pratiques sur ce sujet)
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En marge de ces questions, j’aimerai également trouver le temps pour creuser le sujet des mobilités, et en particulier des mobilités publiques-privées :
la valorisation des compétences d’un agent public qui veut partir dans le privé
intégrer la fonction publique sans être fonctionnaire
l’action publique comme moteur de sens pour d’anciens salariés du privés
…
…
Comment ?
💥 Stay tuned (je n’en sais fichtre rien pour le moment) !
Vous êtes resté ?
Merci à vous ! Et promis, la prochaine fois, je parle un peu moins de moi !
Et vous c’est quoi votre projet phare de cette rentrée ?
Bon retour à tous sur les bancs du taf et pleins de belles choses pour vous !
A bientôt ! 👋👋
Si on vous a transféré cette édition, n’hésitez pas à vous inscrire !