Hello 👋
Bonjour à toutes et à tous.
Après la compta il y a 15 jours, sortez vos Becherel, On va causer grammaire aujourd’hui.
Cette newsletter vend du rêve, y’a pas à dire !
Mais avant….
📍En coulisse…
Dans 2 semaines, je vais accueillir un nouvel être vivant dans ma famille. Je ne laisserais pas traîner le suspens : c’est un joli chiot (golden pour les connaisseurs).
Qui va nous en faire baver dans les prochains mois.
Me voilà donc, errant sur les groupes Facebook, à essayer de me préparer au mieux à l’arrivée de ce bébé (je suis plutôt team chat à la base).
Cette errance m’a inspiré 2 réflexions :
J’ai l’impression de me prendre 15 ans dans la vue et me revois trainer sur les forum Doctissimo pendant ma grossesse (ceux qui savent, savent…). Je n’y connaissais rien en bébé non plus 😁.
L’info ne manque pas. Chacun y va de ses bons conseils, évidemment jamais les mêmes. Et vous savez quoi ? L’anthropomorphisme a de beaux jours devant lui !
Face à cette marée d’infos, j’ai encore pleins de questions non résolues. Etant donné le nombre de post par jour sur le groupe Golden retriever passion (Quoi ? Je sens un léger jugement là !), je ne suis pas seule.
Ne serais je donc pas face à une illustration parfaite du famous problème DUR (douloureux, urgent et reconnu) => Et bim, envoyez moi donc la formation en ligne !
Comptez sur moi pour vous tenir au courant de cette folle aventure (folle c’est bien le mot !)
📍Trouver sa grammaire pédagogique
J’ai déjà parlé storytelling ici. Plusieurs fois.
Le sujet me passionne. Bien au-delà du domaine de la formation.
Notre secteur peine encore à dépasser l’intention de storytelling et à intégrer véritablement cette démarche dans les parcours de formation. Pourtant, le digital, de plus en plus présent, est un formidable levier pour proposer de nouvelles idées.
Les différents livres blanc, articles sur le sujet reprennent toujours la même idée : il faut des personnages, il faut raconter une histoire avec les x étapes du parcours du héros…En somme, on cherche à plaquer les théories de la narration sans créer un modèle qui serait propre à la pédagogie.
J’ai envie ici de faire un petit pas de côté pour aller regarder du côté de la structure. De la mécanique.
Tous les films racontent une histoire. Ce qui les rend singulières, ce sont les manières de raconter. La mécanique choisie. Cette mécanique relève souvent d’un genre (policier, horreur, thriller, comédie), voire d’un sous genre (pour l’horreur : le slasher, le survival, les zombies…).
Il faut inventer nos propres mécaniques, ce que j’appelle ici “grammaire pédagogique”.
Cette notion de grammaire pédagogique m’a semblé d’autant plus pertinente quand j’ai découvert le travail de l’Agence Now.be et leur méthode MIRAGAMO.
❓MIRAGAMO, qu’est-ce que c’est que cette chose là ?
Mi Ra Ga Mo =
Micro : Passer le temps juste et nécessaire à son apprentissage. Micro module impactant, court, de maximum 5 à 7 minutes. Quitte à avoir envie d’en picorer plusieurs à la suite.
Rapide : Rapidement créés, ces petites unités d’apprentissage ludifiées touchent au but de manière précise.
Gaming : Modules ludiques et s’inspirant des techniques du jeu.
Mobile : Modules sont conçus “Mobile first”, responsive et tirant partie de tous les avantages du smartphone.
Les points ci-dessus reposent sur les apports des neurosciences et tendent vers des contenus courts qui pourraient s’agréger.
Là ou j’ai accroché, c’est sur la méthode de conception proposée :
👀 La méthode MIRAGAMO est une manière de scénariser un module en reprenant 5 étapes-clés successives d’apprentissage :
EXPLORER : mise en contexte, immersion
APPRENDRE : Apports notionnels essentiels
SE TESTER : Jeux, exercices, quiz, mises en situation
AGIR : Mon premier pas, un engagement concret
ALLER + LOIN : des ressources complémentaires pour approfondir
Cette mécanique est conçue pour des modules courts : entre 5 et 10 mn. Il est tout à fait possible d’adapter un peu les étapes pour n’en proposer que 3 ou 4 selon les objectifs poursuivis.
Voici le lien de présentation si vous voulez en savoir plus : https://www.now.be/digital-learning/rapid-learning-miragamo/
💡 Comment je l’ai appliqué
Je l’ai appliqué récemment pour un client : le CCCA BTP souhaitait créer des modules courts sur la marque apprenante à destination des responsables pédagogiques des CFA adhérents.
Nous avons convenu de 4 modules. Le quoi, le pourquoi, le comment et l’après.
Pour chacun des modules, j’ai repris cette “mécanique” miragamo qui collait bien au projet : recherche d’implication, modules courts et indépendants…
Exemple dans le module 2 portant sur le pourquoi : les arguments pour défendre une démarche de marque apprenante :
🚩EXPLORER : Une vidéo présentant une mise en situation de ce type : Une responsable pédagogique, Julie, souhaite mener un projet de marque apprenante. On pourrait la voir en train de réfléchir à son idée de projet de marque apprenante. Elle est motivée et enthousiaste à l'idée de lancer ce projet, mais elle sait qu'elle doit convaincre Jacques, son Directeur, de l’utilité et de la pertinence de cette initiative.
Conclure la vidéo avec une question : “Vous êtes convaincue du bien fondé de développer votre marque apprenante, mais attention, ce n’est pas un travail solitaire ! Il va falloir convaincre votre direction et les équipes. Comment gérer cette question ? Quels arguments pourrais je utiliser ?”
🚩 APPRENDRE : Apports de contenu Diapo narré / motion design (avec une voix réelle) sans personnage mais avec un design attractif
🚩 TESTER : 3 affirmations : vrai / faux avec un feedback qui apportent des éléments de cours complémentaires
🚩 AGIR : sous forme de défi : Identifiez les 3 arguments spécifiques à votre OF que vous pourriez défendre pour développer une démarche de marque apprenante.
👉 Ce qu’on peut en dire pour conclure cette édition :
C’est une méthode, mais c’est aussi une structure, quelque peu normée, qui aide les concepteurs à travailler la matière pédagogique dans l’objectif d’engager l’apprenant.
C’est une proposition de grammaire. Qui repose sur des bases théoriques (engagement, motivation, émotions) et qui s’adapte à une certain nombre de situations d’apprentissage.
Cela ne veut pas dire que c’est la seule. C’est une tentative !
🔎 En savoir plus :
Avez-vous déjà réfléchi à votre grammaire pédagogique ?
Qu’en pensez-vous ?
Dites moi tout !!
A bientôt ! 👋👋
Si on vous a transféré cette édition, n’hésitez pas à vous inscrire !
Salut Stéphanie !
Super ta NL ! J'avais déjà entendu parler de cette méthode mais merci pour la piqûre de rappel.
Félicitations pour ton nouvel arrivant.